老师二三事

《老师二三事》一篇为新高一第一周语文作业，完成后顺便以博客为载体发表，文章不长，浅读即可。

三角形如何成为正方形？这看上去十分可笑。不过这正是二十一班与钟老师的羁绊。

钟进均老师，高中数学正高级教师，已独立出版书籍五本，内容涵盖他在课上经常提到的“说数学”“写数学”等，同时作为我们年级的主任，见到他的机会自然不少。

但就相处的这一周来看，没有什么事情是比他的数学课堂更精彩的了！你可能很好奇，一个扁扁的椭园能代表什么？在其两侧添加一对花括号又是什么？那当然是“0”和“{0}”！一个数字零，一个含元素零的集合。就这样一件小事，不仅迅速地将同学们引入正题，同时达到了烘托班内学习氛围的效果。这，就是钟老师给人的第一印象。

钟老师似乎并不会在任何时候感到尴尬。究其原因：一次数学课堂上，同学们正积极地发表自己对一道习题的看法，当我们大声喊出意中所想的答案B时，却未曾料到钟老师以如此严肃的表情、干脆利落的话音喝道：“那就错！选C！”班内气氛忽然凝固起来。你猜怎么着？突如其来的死寂立刻被打破——因为这道题的答案十分显眼地摆在了屏幕上：就是选B！然而看似钟老师被PPT打脸了，实则他轻易化解了这道难题：“我是想告诉你们不要选了错误答案C！”这件事就这么过去了，到最后也没人笑出来。

当然最经典的还得属钟老师的必杀技：指鹿为马！在我们学充分条件和必要条件时，钟老师本是出于便于同学们理解的目的，为我们板书了一道命题。可这内容瞬间引得全班哄堂大笑：若ΔABC是正方形，则……这真是数学一大奇迹啊。 高中这段旅程才刚刚开始，接下来的三年还有待探索，属于钟老师和我们师生间的羁绊也才是建立初期，相信未来一定会更加有趣、更加美好！